A Influência da Pandemia da Covid-19 na Pronunciação de Sinais Neurológicos e Cognitivos de Crianças e Adolescentes com TDAH: Uma Revisão Integrativa

Jakssiel Lopes; Antonionni Berckman Paiva Damasceno; Geovane Silva da Costa; Vanessa de Oliveira e Silva; Valter Augusto de Barros Filho; Julio Cesar Melquiades Gomes de Lima

doi:10.53843/bms.v7i10.321

Autores/as

Jakssiel Lopes Universidade Potiguar - UnP
Antonionni Berckman Paiva Damasceno Universidade Potiguar - UnP https://orcid.org/0000-0002-9950-6647
Geovane Silva da Costa Universidade Potiguar - UnP https://orcid.org/0000-0001-7296-0025
Vanessa de Oliveira e Silva Universidade Federal de Campina Grande - UFCG https://orcid.org/0000-0003-0417-9311
Valter Augusto de Barros Filho Universidade Federal de Campina Grande - UFCG https://orcid.org/0000-0002-4863-7110
Julio Cesar Melquiades Gomes de Lima Universidade Potiguar - UnP https://orcid.org/0000-0002-1771-5067

DOI:

https://doi.org/10.53843/bms.v7i10.321

Palabras clave:

Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade, Pandemia, Coronavírus, Exacerbação de Sintomas

Resumen

Resumo: Introdução: A suspensão das atividades escolares e o confinamento de crianças e adolescentes com TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade) em suas casas durante a pandemia afetou o desenvolvimento psicomotor e a saúde mental desses jovens. Crianças e adolescentes desse grupo são especialmente vulneráveis à situação de isolamento. Desse modo, o objetivo geral desta revisão literária é descrever as consequências neurológicas e cognitivas que esse público sofreu devido à pandemia da COVID-19. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa de artigos indexados nas bases de dados PubMed, BVS, Scopus, SpringerLink e ScienceDirect. Os critérios de inclusão e filtros para esse trabalho foram: artigos relacionados ao tema, trabalhos em humanos, realizados nos últimos 5 anos, apenas nas línguas Português, Francês, Inglês e Espanhol e com texto completo disponível. Os parâmetros de exclusão foram: artigos duplicados, fuga ao tema, textos de revisão e trabalhos não disponíveis. Além disso, a seleção foi realizada por pares e o coeficiente de kappa foi igual a K = 0.760. Resultados: O confinamento afetou negativamente os jovens com TDAH, pois contribuiu na intensificação da sintomatologia do transtorno. As principais mudanças relatadas foram alterações de comportamento, problemas com humor e distúrbios de sono. Porém, medidas como aconselhamento familiar por equipe multiprofissional e acompanhamento médico para monitorização de alterações sintomatológicas desses pacientes podem ajudar a minimizar esses efeitos. Discussão: Semelhante à literatura, foram descritas consequências do enclausuramento nos aspectos relacionados à irritabilidade e aos padrões oníricos nas crianças e nos adolescentes com TDAH. Entre as medidas para abrandar essas sequelas viu-se que o tratamento farmacológico deve ser constante, associado à cooperação da família. Conclusão: O isolamento social agravou os sinais neurológicos e psiquiátricos em crianças e adolescentes com TDAH. O aconselhamento médico e a monitorização das mudanças clínicas são formas de amenizar os efeitos da pandemia nesse grupo.

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