A AÇÃO LÚDICA NA INTERNAÇÃO HOSPITALAR INFANTIL SOB A PERSPECTIVA DOS PROFISSIONAIS DA SAÚDE
DOI:
https://doi.org/10.53843/bms.v5i8.114Palavras-chave:
ludoterapia, humanização da assistência , pediatriaResumo
Introdução: A experiência da internação e doença pediátrica tem um grande impacto sobre o físico e psicológico da criança. Com isso, a ludicidade deve ser vista como um instrumento de auxílio, pois proporciona humanização do atendimento e melhor aceitação ao tratamento e ambiente hospitalar. Objetiva-se descrever a importância da atividade lúdica sob a ótica dos profissionais da saúde na humanização do atendimento pediátrico e em sua formação acadêmica. Metodologia: Estudo transversal, quantitativo e descritivo, mediante aplicação de questionário estruturado pelos próprios pesquisadores para os profissionais de saúde atuantes na Clínica Pediátrica, seguindo as normas de prevenção da pandemia COVID-19. Resultado: Foram entrevistados 31 profissionais de saúde, dos quais 54,8% conhecem a ludoterapia. Dos participantes, 93% praticam algum tipo de brincadeira ao abordar o paciente pediátrico e, dentre esses, 80,6% não tiveram treinamento. Ressalta-se que 77,4% acreditam que a frequência que a criança vai à biblioteca interfere com a sua percepção do hospital e 96,7% concordam que a ludoterapia deve ser inserida na formação do profissional. Discussão: É inato do profissional ter atitudes lúdicas com a criança mesmo sem o treinamento, o que mostra a naturalidade com a qual o lúdico pode ser inserido na prática pediátrica hospitalar. Ainda assim, ressalta-se a importância de um treinamento específico, visando a minimização de riscos e a humanização do atendimento à criança. Conclusão: : A maioria dos entrevistados utiliza do lúdico e reconhece sua relevância na abordagem integral na pediatria, apesar de não ter preparação técnica sobre o assunto. Além disso, a experiência dos profissionais sugere que a brinquedoterapia ameniza o impacto da internação no desenvolvimento da criança e melhora sua adesão ao tratamento. Assim, demonstra-se a importância da sua discussão teórico-prático em centros universitários e complexos hospitalares, além da ampliação do estudo para avaliar outros parâmetros do impacto da ludoterapia.
Métricas
Referências
Rodrigues AA, Abuquerque VB. The playing and caring: the look of occupational therapy on the playful behavior of children in prolonged hospitalization. Revista Interinstitucional Brasileira de Terapia Ocupacional – REVISBRATO [internet]. 2020 [cited 2020 Mar 5];4:27-42. Available from: https://revistas.ufrj.br/index.php/ribto/article/view/26293. doi:10.47222/2526-3544.rbto26293
Bragio J. The meaning of being an educator of/in the playrooms of the children's hospital in Vitória/ES: a study based on the concepts of experience, narrative and care [dissertation]. Vitoria: Postgraduate Course in Education, Federal University of Espírito Santo; 2014 [cited 2020 Mar 8]. 142p. Available from: http://repositorio.ufes.br/handle/10/2413. 3. Sena AGG. Joy doctors and health professionals: the hospital clown in the caregiver's perception [thesis doctorate]. Belo Horizonte: Nursing Course, Federal University of Minas Gerais; 2011 [cited 2020 Mar 8]. 98p. Available from: http://hdl.handle.net/1843/GCPA8KUHE9. 4. Lima KYN, Santos VEP. The playful as a strategy in the care of children with cancer. Natal: Federal University of Rio Grande do Norte. Rev Gaúcha Enferm [internet]. 2015 [cited 2020 Mar 10]; Jun;36(2):76-81. Available from: https://seer.ufrgs.br/RevistaGauchadeEnfermagem/artic le/view/51514/34191. 5. Rodrigues CEM. Importance of play in the psychological impact of child hospitalization [dissertation]. Cidade da Praia: Nursing Course, Jean Piaget University of Cape Verde; 2013 [cited 2020 Jun 2]. 74p. Available from: https://core.ac.uk/download/pdf/38682701.pdf. 6. 6. Luz JH. Educate-Play-Care: a problematizing proposal for teaching the toy/therapeutic toy for the undergraduate nursing course [thesis doctorate]. Florianópolis: Nursing Course, Federal University of Santa Catarina; 2015 [cited 2020 Jun 2]. 293p. Available from: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/1573 91. 7. Berk LS, Felten DL, Tan SA, Bittman BB, Westengard J. Modulation of neuroimmune parameters during the eustress of humor-associated mirthful laughter. Altern Ther Health Med. 2001 [cited 2020 Jun 5];7(2):62-76. Available from: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/11253. 8. Abreu GRF. The (good)humor therapy in health care processes. Salvador: Bahian Nursing Magazine. 2011 [cited Jun 25];25(1):69-74. Available from: https://portalseer.ufba.br/index.php/enfermagem/article/ view/5062. Doi: http://dx.doi.org/10.18471/rbe.v25i1.5062. 9. Sousa LMM, et al. Humor intervention in the nursepatient interaction. Revista Brasileira de Enfermagem [Internet]. 2019 [cited 2020 Jun 29];72(4):1078-1085. Available from: https://www.scielo.br/j/reben/a/pYDKXdFnnT3kSrMTSr dZCrp/abstract/?lang=en. doi: 10.1590/0034-7167- 2018-0609. 10. Queiroz MYF, Machado RIL, Cordeiro M. Influence of clown therapy on hospitalized child care. Readings Physical Education and Sports [internet], Buenos Aires. 2014 [cited 2020 Jul 15];18(2):1-7. Available from: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/10236.
Zaguini CGS, Bianchin MA, Junior RVL, Chueire RHMF. Assessment of the playful behavior of children with cerebral palsy and the perception of their caregivers. Acta Fisiatrica [internet]. 2011 [cited 2020 Jul 15];18(4):187-91. Available from: https://www.revistas.usp.br/actafisiatrica/article/downloa d/103663/102116. 12. Alcântara PL, et al. Effect of interaction with clowns on vital signs and non-verbal communication of hospitalized children. Revista Paulista de Pediatria [internet]. 2016 [cited 2020 Aug 20];34(4)432-438. Available from: https://doi.org/10.1016/j.rppede.2016.02.011. 13. Abbas AK; Lichtman AW. Imunologia Básica. 4. ed. Rio de Janeiro: Elsevier; 2013:328. 14. Sridharan K, Sivaramakrishnan G. Therapeutic clowns in pediatrics: a systematic review and meta-analysis of randomized controlled trials [internet]. Eur J Pediatr. 2016 [cited 2020 Nov 15];175(5):1353-1360. Available from: https://doi.org/10.1007/s00431-016-2764-0. 15. Mota PC. The Influence of Play Therapy on Therapeutics of Hospitalized Children [dissestation]. Brasília: Postgraduate of Nursing Course, Catholic University of Brasília. 2008 [cited 2020 Nov 16]. 53p. Available from: https://repositorio.ucb.br/jspui/bitstream/10869/5007/1/P riscilla%20Caetano%20Mota.pdf.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2021 Giovana Cugini Sanches, Maria Victória Penteado Vargas , João Carlos Diniz
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
As licenças de usuário definem como os leitores e o público em geral podem usar o artigo sem precisar de outras permissões. As licenças públicas do Creative Commons fornecem um conjunto padrão de termos e condições que os criadores e outros detentores de direitos podem usar para compartilhar obras originais de autoria e outros materiais sujeitos a copyright e alguns outros direitos especificados na licença pública disponível em https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR. Ao usar a 4.0 International Public License, a Brazilian Medical Students (BMS) concede ao público permissão para usar o material publicado sob os termos e condições especificados acordados pela revista. Ao exercer os direitos licenciados, os autores aceitam e concordam em obedecer aos termos e condições da Licença Pública Internacional Creative Commons Atribuição 4.0.