DESAFIOS E APRENDIZADOS NO USO DO TESTE DE SNELLEN EM CRIANÇAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
DOI:
https://doi.org/10.53843/bms.v10i14.1049Palavras-chave:
Acuidade visual, Refração Ocular, Testes visuais, Promoção de saúdeResumo
Introdução: A visão, um dos sentidos dos seres humanos, é de suma importância para as interações cotidianas e seu desenvolvimento com o meio em que convivem. Distúrbios e afecções que possam comprometer variáveis como a acuidade visual, desempenham profundos impasses e complicações no aspecto biopsicossocial do indivíduo. Nesse contexto, o teste de Snellen torna-se uma ferramenta útil e essencial para triagem de alterações na acuidade visual, principalmente quando aplicada em crianças, que podem resultar em prognósticos melhores. Objetivo: Descrever a experiência da aplicação do teste de Snellen para verificar a acuidade visual em crianças em uma escola de ensino fundamental e descrever seu impacto na construção do conhecimento de alunos do terceiro semestre de medicina. Relato da experiência: Foi realizado uma ação de extensão em uma escola na periferia de uma cidade no interior do estado de São Paulo, em que estudantes de medicina aplicaram o teste de Snellen para que pudesse ser analisado o estado visual das crianças. Nessa ação, a aplicação permitiu que os universitários pudessem atender uma demanda social da área, realizando a triagem das crianças e promover maior interação com a comunidade. Reflexão: Durante a aplicação do teste, foi possível ter uma maior compreensão dos conteúdos teóricos aprendidos em sala de aula, e sua aplicação em casos práticos na sociedade, fortalecendo as habilidades e técnicas essenciais para a formação de futuros profissionais de saúde. Conclusão: A ação conseguiu alcançar seu objetivo, sendo possível observar as limitações presentes na aplicação da escala em contexto reais, como realizar a solicitação de comando às crianças que não correspondiam devido a comprometimento cognitivo ou apenas não colaborativas com ação no primeiro momento. A partir dessa atividade, destaca-se a importância da interação entre universidade e comunidade, para que demandas locais, que não são suprimidas, possam ser atendidas pelos estudantes.
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