O aprendizado decorrente de uma ação de conscientização: como a atividade prática impactou alunos do curso de Medicina
DOI:
https://doi.org/10.53843/bms.v8i11.390Palavras-chave:
Aprendizagem, Medicina, Conscientização, PráticaResumo
INTRODUÇÃO: Diante da densa grade curricular, a inserção do aluno de Medicina na comunidade, logo no início do curso, é de suma importância para sua formação, visto que é por meio dessa inserção que o aluno é exposto às problemáticas presentes na realidade da comunidade. A disciplina de Interação Comunitária propôs aos alunos do primeiro ano que realizassem uma ação educativa acerca das doenças crônicas mais prevalentes, a saber, o Diabetes e a Hipertensão Arterial Sistêmica. Portanto, o presente relato de experiência traz as observações conferidas pelos autores antes, durante e após a realização da ação de conscientização no campus da universidade no ano de 2021, e a importância da atividade prática para a consolidação do conhecimento.
RELATO: A ação educativa ocorreu em novembro de 2021. Os autores deste trabalho se responsabilizaram por expor à comunidade indicadores de saúde e doença relacionados com as condições crônicas referidas anteriormente. Optou-se, então, em aferir a glicemia capilar, a pressão arterial, a realizar o cálculo do IMC e a distribuir cartilhas contendo informações gerais e os valores de referência para os exames realizados.
DISCUSSÃO: Fica evidente que as atividades extracurriculares proporcionam a inserção dos acadêmicos em cenários médicos com a participação em atenção à saúde de pessoas reais como forte componente de aprendizado profissional. A relação do aluno com a comunidade o prepara para lidar com o paciente de uma forma humanizada, que vai além do tratamento farmacológico.
CONCLUSÃO: O resultado geral dessa ação social foi uma somação de aprendizado que se irradia para todos os envolvidos: os alunos amadureceram quanto ao processo de aprendizagem, e os voluntários receberam informações sobre seu estado de saúde.
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