ALÉM DO VÍRUS: HIPERCOLESTEROLEMIA COMO DESAFIO EM SITUAÇÕES DE EMERGÊNCIA SANITÁRIA - PERSPECTIVAS DO I SIMPÓSIO ONLINE DA IFMSA BRAZIL UNINOVE SOBRE O TEMA
DOI:
https://doi.org/10.53843/8n37md38Palavras-chave:
hipercolesterolemia, pandemia, saúde mental, método de ensino, hábitos saudáveisResumo
INTRODUÇÃO: Esta pesquisa, conduzida entre agosto e outubro de 2021, investiga os riscos da hipercolesterolemia no
cenário brasileiro, examinando a relação entre os níveis lipídicos, o sedentarismo, a alimentação, os atores psicológicos e
práticas integrativas realizadas durante a pandemia de COVID-19. METODOLOGIA: Os 139 participantes da pesquisa foram
divididos em dois grupos, um grupo com 38 participantes, os quais estiveram presentes no "I Simpósio de Combate ao
Colesterol Alto na Pandemia" e outro grupo com 101 participantes, os quais não estiveram presentes no "I Simpósio de
Combate ao Colesterol Alto na Pandemia". RESULTADOS: Os resultados indicaram que ambos os grupos reconhecem os
riscos associados aos hábitos alimentares, com destaque apenas para o fato de os participantes do simpósio demonstrarem
um conhecimento ligeiramente mais aprofundado sobre alimentos ricos em Ômega-3 (ω-3). DISCUSSÃO: Embora a prática
esportiva tenha mantido sua relevância, uma diminuição na conformidade com as diretrizes da OMS foi observada. Além
disso, os resultados evidenciam crescentes preocupações com a saúde mental durante o período pandêmico.
CONCLUSÃO: Este estudo ressaltou, além das análises acerca da hipercolesterolemia, desafios de adesão a eventos , que
sugerem a necessidade de estratégias educativas mais eficazes. A opção por um método de pesquisa online, embora
teoricamente acessível, apresentou uma baixa taxa de adesão, sugerindo a necessidade de reflexões sobre a efetividade dos métodos de pesquisa, além de apontar para a importância de abordagens mais condizentes com o perfil e necessidades do
público-alvo.
Referências
Oliveira, G.M.M., et al., Cardiovascular Statistics - Brazil 2021. Arq Bras Cardiol, 2022. 118(1): p. 115-373. DOI: https://doi.org/10.36660/abc.20211012
Malta, D.C., et al., Prevalence of altered total cholesterol and fractions in the Brazilian adult population: National Health Survey. Rev Bras Epidemiol, 2019. 22Suppl 02(Suppl 02): p. E190005 SUPL 2.
Pereira, L.P., et al., Self-reported dyslipidemia in central-west Brazil: prevalence and associated factors. Cien Saude Colet, 2015. 20(6): p. 1815-24. DOI: https://doi.org/10.1590/1413-81232015206.16312014
Lotufo, P.A., et al., Self-Reported High-Cholesterol Prevalence in the Brazilian Population: Analysis of the 2013 National Health Survey. Arq Bras Cardiol, 2017. 108(5): p. 411-416. DOI: https://doi.org/10.5935/abc.20170055
Xavier, H.T., et al., [V Brazilian Guidelines on Dyslipidemias and Prevention of Atherosclerosis]. Arq Bras Cardiol, 2013. 101(4 Suppl 1): p. 1-20.
Diseases, G.B.D. and C. Injuries, Global burden of 369 diseases and injuries in 204 countries and territories, 1990-2019: a systematic analysis for the Global Burden of Disease Study 2019. Lancet, 2020. 396(10258): p. 1204-1222. DOI: https://doi.org/10.1016/S0140-6736(20)30925-9
Villagra, M.D.C.P. and D.R. Alarcón, Colesterol y actividad física en pandemia del COVID 19 en estudiantes del IV ciclo de Obstetricia de la Universidad Roosevelt de Huancayo. Visionarios en ciencia y tecnología, 2021. 6: p. 146-51.
Isola, P., et al., Pandemia COVID-19: el impacto en la variación de peso y su relación con hábitos alimentarios y estilo de vida. Revista Nutrición Investiga, 2022. 1: p. 229-73.
Faleiros, F., et al., Use of virtual questionnaire and dissemination as a data collection strategy in scientific studies. Text & Context Nursing, 2016. 25(4): p. e3880014. DOI: https://doi.org/10.1590/0104-07072016003880014
Carmo, R.d.O.S. and A.P. Franco, From face-to-face teaching to online teaching: the learning of university teachers in distance education. Educação em Revista, 2019. 35: p. e210399.
Soares, H.L.R., R.A. Costa, and E.T. Mesquita, Depressão e as doenças cardiovasculares. Revista do Departamento de Psicologia - UFF, 2006. 18(2): p. 197-204. DOI: https://doi.org/10.1590/S0104-80232006000200016
Moraes, A.C.B.K. and P.d.V. Vargas, Gameficação nos processos de ensino aprendizagem: uma revisão bibliográfica. Brazilian Journal of Health Review, 2022. 5(2): p. 7528-38. DOI: https://doi.org/10.34119/bjhrv5n2-309
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Viviane Morceli, Diogo Medeiros, Henrique Ramos, Maria Soares, Marina Rodrigues, Natalia Rodrigues, Natália Vieira
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
As licenças de usuário definem como os leitores e o público em geral podem usar o artigo sem precisar de outras permissões. As licenças públicas do Creative Commons fornecem um conjunto padrão de termos e condições que os criadores e outros detentores de direitos podem usar para compartilhar obras originais de autoria e outros materiais sujeitos a copyright e alguns outros direitos especificados na licença pública disponível em https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR. Ao usar a 4.0 International Public License, a Brazilian Medical Students (BMS) concede ao público permissão para usar o material publicado sob os termos e condições especificados acordados pela revista. Ao exercer os direitos licenciados, os autores aceitam e concordam em obedecer aos termos e condições da Licença Pública Internacional Creative Commons Atribuição 4.0.
Como Citar
